分卷阅读159  重回校园的休闲日常

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了一下,看了看时间,还有五分钟,足够了,于是拿上单词书,一边走向办公室一般翻看温习,匆匆看了一眼,便直接找老师考了。

对于林琳的行为——

教室里,同学们纷纷哀怨。

他们的意思是——如果林琳也不背,全班一个人都不背,那么,老师也不会拿大家怎么样,但关键是,林琳她去背了!

冯娇娇还说了一句:“她怎么这样!一点集体意识都没有。”

一美对大家的说法,持中立态度。

只是冯娇娇嘛——她好像一直都对集体意识有什么误解。

四分钟后,林琳回来了。

一美问:“过了吗?”

“嗯。”

于是身后,同学们唉声叹气——明天真是要站着上课了。

今天作业又奇多…

晚自习大脑飞快运转了三小时,也只完成了三分之二。晚上回家,又熬到了凌晨一点,完成了作业。写完,一美没洗脸、没刷牙,便“嘭”地倒在了床上,原本想就这样睡了,但心里有些怪怪的,便又起身,刷了牙、洗了脸、涂了水乳,这才睡下了。

开学第三天,压力指数——三颗星。

第80章、高三...

第二日。

教室黑板一侧写着“数、数、政、外、外、历、地、自、自”的课程表。结束了政治课,马上便是英语课,课间十分钟休息时间,全班窸窸窣窣了起来——昨天除了林琳,大家都没有背单词,所以今天,老师到底会不会让他们全部站着上课?

有人说——

“不会吧?我们跟老师解释一下,昨天确实不是我们的错啊,历史课结束,就只有五分钟了,五分钟怎么来得及。而且全班一起站,这也太壮观了吧…”

有人摇摇头,表示反对——

“英语老师一向说一不二。”

有人应和——

“对啊,高一有一次,老师说第二天考单词,错一个抄一百遍,大家都以为开玩笑,第二天还不是抄了…”

“那次简直写到我怀疑人生!”

有人看了看课表:“今天还tm两节英语课!”

听到这里,一美见身边正在整理政治大题的林琳,拿出手机戴上了耳机,隔绝噪音,继续学习。

十分钟很快过去…

上课铃打响,英语老师穿着高跟鞋,步步生风走了进来,把书放到讲台,说的第一句话是:“昨天没背单词的,都站起来!”于是,随一阵桌椅板凳摩擦地面的声响,全班除了林琳,纷纷站了起来。

林琳则默默拿下了耳机,继续整理政治。

有人试图解释:“老师…”

“老师什么老师?我昨天在办公室等了一下午,下了班,又等了十分钟,别的班都来检查,就你们班,除了林琳一个都没有!怎么回事?不想学了是吧?集体反抗?不想背单词是吧?不想背,那以后别背了!也不用浪费我时间了,别的班继续上我这儿检查,你们班,以后别来了!”

冯娇娇试图解释:“昨天自习上历史了…”

“就你们班上课了?”老师说,“别的班一样上了课!可别的班同学结束了,照样来检查,就你们班!”

听到这里,一美有些扎心。

毕竟昨天是自己第一个说不背了,大家才纷纷不背的。

又有同学解释:“我们昨天上了一整节课的历史,最后下课的时候,时间连五分钟都不剩了…”

听到这里,老师才感到那么一丝丝的情有可原,但还是说:“高三了,时间紧,任务重,你们心中必须有一杆秤,得有一个取舍。你们觉得历史比英语重要是吗?好好想想历史占多少分,英语占多少分。”

有同学嘀咕:“老师要上课,我们又不能赶老师走…”

英语老师不理这一茬:“昨天卷子拿出来!”

也不叫大家坐下。

想来,今天真是要站两节课了…

大家纷纷拿出了卷子、拿出笔。

讲台上,老师从第一道阅读题开始讲起,讲完一道阅读,第二道阅读,开始叫同学举手回答问题,说:“第一题选什么?举手回答。”

一美心情丧丧的,也没举手。

过了一会儿,全班也只有周楚儿一人举了手,回答说:“a”

“a正确,你坐下。”

一美抬起头——昂昂?

原来回答正确是可以坐下的,早知道自己刚刚也举手了,她也选了a的。于是到了第二题,老师再次提问,投机分子郑一美便高高举起了手。班上十几个同学也都纷纷举了手,不知老师看了,心里作何感想…老师还是偏爱一美一些的,见一美举了手,便叫一美先来回答。

一美信誓旦旦说:“选d!”

“d不对。”

一美:“…”

身后,冯娇娇立刻抢答说:“我选c!”

老师


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