分卷阅读279  (历史同人)[明朝]科学发展观

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一,就是要让他们能够和中央官员进一步的拉深关系。

这一个做法,颇为暧昧。

任何部门都不是独立存在的,他们就像蛛网上交错的线,总会和其他几部有关联和触碰。

正因如此,每个孩子日后想要做出成绩,都少不了要打点关系,建立各种人脉,同时不断找自己应该站的高度和距离。

与此同时,其他的官员们也同样会调整自己和皇族的关系。

——一共有三个人,谁都可能是最后的赢家,更何况自己这边会明确声明,不是政绩越好就胜率最高,所有结算方式都由锦衣卫保管守密,考核角度也全程不会泄露一个字。

这无疑是对朝廷的再次调和和制衡。

第二,是为了让他们能够犯错。

朱厚熜最怕的,就是这些孩子们为了赢,把所有的过失和错误全部都掩盖起来。

一旦把他们放到外地去,没有即时通讯没有摄像头,所有的事情都要经过几道才能传递到自己这儿,几乎没有任何参考价值。

他要的,是在自己还在位,或者说父亲这个角色还在的时候,给予足够多的引导和教育。

做一个成熟的人都何其难,更何况是做一个领导者。

整个继承人选拔制度,其实是他,虞璁,沈如婉三人一起完成的。

虞璁做了整体的目标、考核角度和计分构成的设计。

沈如婉调整了他设立的项目,同时给予了细节的填补和深层次的要求。

而朱厚熜,作为最后接手的人物,上调了竞争的难度。

——他最清楚,大明朝需要怎样的帝王。

“计时开始,请吧。”

三个孩子颜色一变,同时往外跑去。

他们谁都没有想到,父皇他们居然会来这一出——更何况还要临时去找辅臣!

这可不是什么简单的事情!

找辅臣,意味着要找一个足够信任自己,甚至肯为自己背书的人。

一炷香的功夫,算上往来时间和游说的时间,其实根本不够!

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