班主任拿着花名册走进了教室，早会上，老师再一次腔调下月文理分科之事，叫大家务必深思熟虑，参考家长意见，做出自己的决定。

文理分科的话题一出，教室内，便瞬间炸开了锅。

同学们分分询问前后左右桌，到底学文还是学理。

林琳却“充耳不闻”。

教室吵成这样，她竟一脸淡定地解自己的数学题。

一美其实很想问问林琳，她到底学文学理，于是看向林琳——平日里，若一美想和林琳说话，而林琳却在专注学习，一美便像此刻，静静地注视她一会儿。林琳感受到一美视线，有时会放下笔，有时继续解题，但总归会问上一句“怎么了？”

只是今天却没有。

一美想说话，又不好打扰林琳，自己郁闷了一会儿，便也拿出教科书来看。一开始十分焦躁，一个字也看不进去，又强迫自己认真看了一会儿，竟看进去了。

早自习结束，休息十分钟，上课铃打响，历史老师便走进了教室，大家这才消停下来，只是第一节课一结束，教室便再次闹翻了天…

几个女生结伴走到林琳一美桌前，问：“林琳，诗庭，你们选什么呀？让我们参考参考呗。”

不等一美开口，林琳便替一美回答：“她学文。”

“啊？”一美愣了一下，“我什么时候说我学文了？”

一美可从未对任何人说过自己要学文，对叔叔婶婶、林琳，都从未有过，哪怕在心里，她已经90决定了学文。但毕竟学文这事，不似学理光彩，文科生面对理科生，总有一种莫名的，比不上的感觉。

林琳便说：“反正我知道你肯定不会学理啊，难道你要高二高三两年，都活在被数理化支配的恐惧下么，到了大学，再继续学高数、大物。”

原本没觉得学理科这么可怕，只是林琳这么一说——一美连连摇头！

“那不就得了。”

一美反问：“那你呢？想好了吗？”

听到这里，林琳深深吸了一口气，又缓缓吐出来。

哎…

脸上的表情，终于有了一丝不再淡定的迹象。

这是一美第一见林琳纠结。

毕竟，她对自己想要的东西——小到衣服、鞋子，大到考什么大学，过什么人生，都清楚无比，并稳准狠去追求，从不知纠结为何物…

一美不知，其实林琳的纠结，都因她而起。

若不是一美，以林琳万事利益最大化的原则，学文学理，有什么好纠结的？

当然是学理！想都不用想。

只是一想到一美…

其实与一美同桌这些年，她挺开心的。她本不是一个贪图快乐之人，在“自我实现”面前，其他一切都只是浮云。只是近来，又隐隐觉得，人生不追求快乐、不追求幸福，戒掉一切yù_wàng，只追求事业，便是正确的吗？

这样的人生，真的值得过吗？

林琳内心是动摇的。

亲情、爱情、友情，其实也可以很有意义，不是吗？

想着，林琳微微皱了皱眉。

而一美则感叹——原来林琳也有纠结的时候啊。

只是没一会儿，林琳便又恢复了往日的厌世脸…

“其实学什么……也都行。我再看看吧。”她一脸无所谓，“反正不管学文学理，我都能过好这一生。”

一美：“…”

“嗯…行吧，你厉害。”

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[文具圈]

步入高二后,学习压力进一步加重。

知识点数量、难度,都在加大，一美失去了刚回初一时,用二十一岁的iq与知识储备,去解初一数学题、英语题，把所有知识点都穷尽了，任凭题目怎么变，都难不倒自己的爽感。

取而代之的——

是怎么也分辨不清的英文单词。

是背了又忘,忘了又背的历史年代表。

是明明上课认真听了,当时貌似也听懂了,但自己解,却怎么也解不出来的数学、物理题。

是明明很努力了，却总是一个名词一个名词后退的成绩。

所有一切,都令一美疲惫。

学习热情,也在这一次又一次的挣扎，与一次又一次的失望中渐渐殆尽…

明明上了两次高中,明明付出了那么多精力、努力,却总是被一些不怎么刻苦的天才们,轻而易举地打败。比如，此时正一手支下巴,一手转笔，漫不经心听着课，偶尔在空空如也的笔记本记上一两句笔记的林琳…

于是，一美有些泄气。

随之而来的,便是对学习的厌倦。历史、政治背不进去，便想——算了，大不了学理科！物理、数学解不出来，便又想——算了，还是乖乖学文吧…

高二了，这学期初文理分科，学期末会考，下学期开始便是第一、第二、第三轮的高考复习。