他：“比这个还复杂，在你说的同时概念里，有下一秒你眨眼的，还有下一秒你舔嘴唇的。”

我忍不住眨了眼又舔了一下嘴唇。

我：“原来是这样……你是说在你们那里能确认多宇宙的存在吗？”

他：“是的，否则我也来不了这个宇宙。”

我：“……对了你刚才说你们的科技比这个宇宙的地球发达很多？能例举一下吗？”

他：“嗯……我留意了一下，最明显的就是你们还用喷气机，我们已经开始有反重力运输工具了。”

我：“……好吧，很先进很科幻，怎么做到的？如果你生活的世界是那样的，你应该知道。”

他：“自从发现了引力粒子后就能做到了，用反重力器。”

我：“那你可以做出来一个给我看吗？”

他象看一个白痴似得看着我：“你回到明朝跟他们说有冰箱存在，然后就做一个给他们？我不是机械或者物理应用学家，我怎么知道那东西怎么做？你们的这个地球有喷气飞机，你知道那是涡轮增压的原理，但是你做一个我看看？”

我：“呃……好像是……那你们那些科技先进的东西，你能做个什么给我看呢？”

他被我问的有点儿不耐烦：“我再说一遍：我不是那些机械电子专家，也不是相关技工，我做不了那东西给你，我倒是可以叠个纸飞机给你——如果你真想要的话。”

我不甘心的回头看了看量子物理教授，他点了点头：“他说的没错。”

我：“好吧，那么既然你是别的宇宙来的，你总该知道是怎么过来的吧？别说你一觉睡醒就过来了。”

他无视我的讥讽：“通过惠勒泡沫。”

我：“毁了什么泡沫？没明白。”

量子物理教授：“他说的是量子泡沫，不是毁了，是惠勒【注1】。你们的地球也有惠勒吗？”后半句是问他。

他：“有，我们宇宙的地球和你们宇宙的地球，除了科技上发达一些，基本差不多。反重力器也是才有没多久的，至于多宇宙穿梭是政府行为。”

我有点儿晕眩，事实上我觉得如果是一个科幻发烧友坐在这里都会比我明白的多。这些年我面对过很多种看似完善的世界观。有依托神学或者宗教的，有建立在数学上的，还有其他学科的，当然也有凭空胡说的。但是我最讨厌建立在物理基础上的——如果精神病医师面对的大多数患者都是这类型的话，我猜物理系毕业生们会在就业问题上很滋润——或者，在精神科增设必修课，猜猜看会增设什么科目？

我打断他们俩：“不好意思，麻烦你们谁能解释下那个泡沫是怎么回事儿？”

量子物理教授：“惠勒泡沫，也就是量子泡沫，那是一个形容的说法而不是真的泡沫。在宇宙形成后，整个宇宙在扩散，宇宙中不是绝度同质的，是不规则分布的。宇宙中星系就是不规则分布的，这个知道吧？实际上我们已经证实了【注2】在非常非常小的维度上——不是纬度，而是四维时空的维……在很微小的维度上，时空也是不规则的，是混乱状态，就像一堆泡沫一样杂乱无章，比原子微粒还小。有些量子泡沫会有虫洞。因为量子泡沫这个词是物理学家约翰.阿齐博尔德.惠勒创造的，所以也管那个叫惠勒泡沫。”

我痛苦的理解着那个泡沫的存在。

我：“是个微缩的宇宙？”

量子物理教授：“可以这么理解。或者从哲学角度理解：微观其实就是宏观的缩影。”

我：“好吧，我懂了。”我转向他：“你的意思是说，你从那个比原子还小的泡沫里找洞钻过来了是吧？”

他笑了：“不是钻，而是传输。”

我：“你是学什么的？在你那个宇宙的地球……有大学吧？”

他：“我是学人文的。”

我：“你们的政府为什么不派士兵或者物理学家过来，而派人文学家过来呢？”

他看着我不说话。

我叹了口气：“好吧，我明白，你的工作是观察汇报……”我的确有点儿胡搅蛮缠。

他笑了下：“那就好。”

我：“好了，也就是说，你也不知道怎么传输过来了对吧？因为你不是技术人员，你不是……”

他打断我的话：“我知道怎么传输。”

我和量子物理教授飞快的对看了一眼。

我们几乎同时问：“怎么做到的？”

他：“数据压缩。”

量子物理教授：“你能说的详细点儿吗？”

他：“是把我的个人信息全部转变成数据后，通过电子实现在这个宇宙重塑。”

我：“怎么回事儿？你是说把你转变成数据了？”

他：“对，我的一切信息数据。”

我：“我不懂。”

他：“嗯……举个例，这么说吧：一个外星人偶然来到了地球，觉得地球很有意思，想带资料回去。但是因为是偶然来的，自己的飞船不够大，不可能放下很多样本。于是外星人找到了一套大英百科全书，觉得这个很好，准备带回去。但是发现那还不行，因为那一套太多了，还是太重了。外星人就把字母全部用数字代替，于是外星人得到了一串长长的数字，通过飞船的计算机全部按照百科全书顺序排列好后准备带走，但是外星人又发现飞船上的计算机还要存储很多画面和视频，那串大英百科全书数字太长了，占了很多硬盘空间——我们假设外星技术也需要硬盘。那怎