第 3 部分阅读  暖暖

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传播。墙面坚硬又光滑,让声波的逸散减到最小,才能听到几十公尺外的回音。

道理说来简单,但建筑时的精确计算、建材的选择、施工的细密,才是这几百年前兴建的回音壁不可思议之处。

我这时才知道李老师为什么一定要挑人最少的时候来,因为一旦游客多,所有人七嘴八舌乱喊乱叫:ㄚ头、老爸、妹子唷、哥哥呀、我想放屁、吃屎吧你……

你能听出什么?

别说几十公尺外的回音了,有人在附近高喊救命你也未必听得见。

李老师带领大伙走回皇穹宇的大殿前,当我们又想走进殿内时,〃再等等。〃李老师笑了。

李老师在皇穹宇前自北向南的甬道上跨了三大步,停在第三块石板上。

〃这是三音石。大家轮流在此击掌,试试能不能听到三个回声。〃他说。

大伙一个一个轮流站在第三块石板上用力击掌,每个人都击完掌后,便围在一起询问彼此听到的回音状况,然后讨论起原理。

这第三块石板刚好是回音壁的圆心,声音向四周传播,碰到回音壁反射,回到圆心聚集;然后继续前进,碰回音壁,再反射,又回到圆心。

只不过声音终究会损失,所以听到的回声会越来越弱。

在环境极度安静、击掌力道够强、耳朵内没耳屎的条件下,搞不好可以隐约听到第四个回声。

〃你们好厉害。〃李老师拍拍手。

〃老师应该站在第三块石板上拍手,这样我们会觉得更厉害。〃学弟说。

李老师笑了笑,站在三音石上用力拍手十几声,我们也都笑了。

这其实不算什么,毕竟我们这群学生当中,不管来自台湾或北京,起码有一半念理工。

走回三层的圜丘坛,我们直接爬到最上层,坛面除中心石是圆形外,外围各圈的石头均为扇形。

〃这块叫天心石。〃李老师指着中心那块圆石,〃据说站在那儿即使小声说话,回音却很洪亮,而且好像是从天外飞来的回音。原理你们比老师内行,说给我听听?〃

这个原理跟三音石差不多,天心石正好在圆心,圆周是汉白玉石栏板。

声波向四周传播,碰到坚固圆弧形栏板后,反射回到圆心集中。

与三音石不同的是,圜丘坛面光滑、坛内无任何障碍物,且圆半径较小,因此发出声音后,回音以极快速度传回,让人几乎无法分辨回音与原音。

原音与回音叠加的结果,声音听起来便更加响亮且有共鸣感。

又因为声波由四面八方反射传回,根本搞不清楚回音的方向,

便会有回音是从天外飞来的错觉。

〃古时候皇帝在这里祭天,只要轻喊一声,四面八方立刻传来洪亮回声,就像上天的神谕一般,加上祭礼时的庄严肃穆,气氛更显得神秘。〃

李老师又说环绕天心石的扇形石是艾青石,上、中、下层各九环,越外环扇形石越多,但数目都是九的倍数。

层与层间的阶梯各九级,上层石栏板七十二块、中层一百零八块、下层一百八十块,不仅都是九的倍数,而且加起来共三百六十块,刚好符合三百六十周天度数。

借由反复使用九和九的倍数以呼应〃九重天〃,并强调天的至高无上。

李老师要我们轮流站上天心石试试,可惜现在已出现一些游客,在人声略微嘈杂的环境中,回音效果恐怕不会太好。

◇book。r。◇欢◇迎访◇问◇

第26节:暖暖(26)

还有个小女孩拉着她老爸放声大哭,我几乎脱口而出叫所有人都闭嘴,就让她坐在天心石上大哭,看看会不会哭声震天,让老天不爽打起雷来。

轮到我站上天心石时,我仰望着天,说:〃谢谢啦。〃

可能是心理作用,我觉得声音确实变大了,隐约也听到回声。

〃你说啥呀。〃暖暖说。

我告诉暖暖,中学时念过一篇叫《谢天》的课文,陈之藩写的。里头有句:〃因为需要感谢的人太多了,就感谢天吧。〃

那时感动得一塌糊涂,现在终于可以直接向老天表达感谢之意。

〃我还听到回声喔。〃我说,〃而且不只一个。〃

〃真的吗?〃暖暖很好奇。

〃嗯。〃我点点头,〃我一共听到九个回声,第一个回声是:不客气。〃

〃…………〃

〃第二个回声是……〃

〃你别说。〃暖暖打断我,〃因为我没问。〃

〃让我说嘛。〃

暖暖不理我,加快脚步往前走。

我在后头自言自语,依序说出第二个到第八个回声:你辛苦了、你真是客气的人、现在很少看到像你这样知恩图报的人、北京好玩吗、还习惯吗、累不累、有没有认识新朋友。

〃第九个回声最重要,因为是九。〃我说,〃第九个回声听起来最清晰,它说:嗯,暖暖确实是个好女孩。〃

暖暖停下脚步,说:〃为什么第九个回声会提到我?〃

〃当第八个回声说有没有认识新朋友?我便在心里回答:有,她叫暖暖,她是个好女孩。〃我说,〃于是它便给了第九个回声。〃

暖暖转过身面对着我,停了几秒后,说:〃瞎说了这么久,渴了吧?〃

〃嗯。〃我点点头。

〃待会买瓶酸奶喝。〃暖暖笑了。

〃好啊。〃我也笑了。

我和暖暖并肩走着,她说:〃想知道刚刚我在天心石上说啥吗?〃

〃你在天


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