分卷阅读11  穿到五零搞建设

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全老师叫李光久上来,是让他给这些孩子们领读。

他摸了摸李光久的脑袋:“你认识字,比很多孩子都强一些,我还要去另外的班级看看……”他顿了一下,问道:“没有问题吧?”

李光久摇了摇头,本来就算不上什么大事。

“好。”全老师道:“你先带着大家读一篇课文,我去下其他班了,等下就回来。”

“好的。”李光久点了点头,随着全老师的离开,教室所有的孩子都把视线投在站在讲台上的李光久身上。

这些孩子年纪大一些的有十三四岁,年纪小一点的只有五六岁,他们的穿着也是各异,有的只着马甲,有的穿得很是气派,大家坐在破破烂烂的桌椅上,看着他的眼睛里面没有任何疑问。

就好像天然的信任他似的。

他有些许的难为情,转移了视线,把目光投在自己手中的课本上。

这时候,整个教室非常安静,没有人发出一丝声音。

李光久清了清喉咙,翻开了书页:“那个……大家把书翻到第十四页……”

底下的孩子们低下了头,教室安静的只有书本被翻开的声音。

这时候的语文课本是新中国成立后所出的第一本语文课本,考虑到此时的孩子很多都没有受到学前教育和知识普及,很多孩子连自己的名字都不会写,所以课本的内容非常简单,有的课文只有一句话。

比如第一篇课文《开学》,内容就是“我们开学了。”然后就没有了。

李光久选的这篇课文名字叫做农民,课文内容也很短,就是——二喜的爸爸是农民,他种菜种稻子还种棉花。

总共也仅仅只有两句话,远不是现在小学课本里的长篇大论。

这原本是一件非常简单的事情,直到李光久翻到那一页之前他都如此认为,他甚至在想等他读完了之后该干什么。

但是,他感受到的只有孩子们的沉默。

这种沉默与刚刚的氛围还不一样,空气更像是凝滞了一般。

李光久拿起书扬了起来:“那个……你们都翻到这一面了吗?”

没有人回答他,他四下看去,所收获的目光只有迷茫。

这些孩子连数字都认不全,更不知十四页到底是几页,他们更无从去读,去跟着念了。

时间好像在滴答滴答的走着,李光久叹了口气,他从讲台上下来,教这些孩子翻到需要读课文的那一页,他做这些的时候也没有想很多,内心充斥的是一种深深的无力感。

一种生活在现在的我们在文化大普及之下感受不到的无力感。

他走到李肆勤的座位边,指了指他没有翻开的书:“你翻到哪一页了?”

李肆勤看着他,没有说话,手磨蹭了一下书表面的封皮:“我……”

李光久帮他拿起书,给他翻到那一页:“没事,慢慢来。”他说着,拍了拍李肆勤的肩膀,然后走回了讲台。

其实只是有着两句话的课文,但是却耗费了李光久无数的心力,他敲了敲课本:“等下跟着我一起念。”

“农民。”

“农民……”那些孩子微弱的声音从中嘴里轻轻的吐出了出来。

“二喜的爸爸是农民!”但是李光久的声音却非常的响亮。

“二喜……的……爸爸……是农民!”逐渐,那些孩子的声音也跟着洪亮了起来。

“他种菜!”李光久大声的吼了起来:“种稻子!还种棉花!”

孩子们的声音响彻了教室的横梁,琅琅的读书声所带给李光久的,竟然还有些许微妙的成就感。

他竟是露出了笑容:“很好。”

有的孩子还不知道收,竟然也跟着读:“很好……”

后来才反应过来,不好意思的望着他笑了起来。

李光久摇头失笑,他放下课本:“知道什么是农民吗?”

“知道……”

“我爸爸就是……”

“我就是……”

“农民是不是种地的?”

“停!”李光久大声喊道,他拿手往下面压了压,那些声音慢慢收了下来,大家都看向他,只见他举起手:“请举手回答问题。”

他在黑板上用石笔写了‘農民’二字,苍劲有力的字体给人一种锋锐之感。

他指着黑板:“知道这两字吗?”

有人说知道,有人说不知道。

“举手回答问题。”他又强调了一遍。

李肆勤高高的举起了手。

“李……肆勤。”李光久迟疑了一下才把他叫了起来。

果然李肆勤一站起来就说道:“这个字……我不认识……”他一边摸着脑袋一边嘿嘿笑道:“不过,你写得真好。”

李光久:“不要回答与问题无关的话,坐下。”

李光久叹了口气,指着这两字:“这是……”

“农民。”站在门口的全老师替他回


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