第4节  [GL]赠尔余生

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就不能学着同学们说一些可以维持对话的句子吗。

比如,是啊,痛经就是很痛苦,有时候我流汗流的衣服都湿了。

又或者,来例假的时候还是要多穿一点,我可能就是受凉了才这么痛。

现在想想很好的回复在当时怎么都想不到呢。

所以长此以往,大家对自己的印象都是:

很闷,没什么人缘,软柿子,和她说话可以完全不顾及她的想法,反正本来她也没什么想法,这种人还是远离的好,我们可不想变成这种被人忽略到角落的家伙。

何思雨没什么关系特别要好的朋友,只能有几个算是同伴的朋友。

同伴,怎么定义,大概就是——

下课会一起去厕所,体育课自由活动时在操场散步或者在树荫下乘凉发呆。

但是虽然如此,却连一句心里话都听不到。

能说的也只能是这个女生新买了一件短袖,你看那种材质,根本就是路边摊淘来的嘛!不就是长得好看一点,有什么可骄傲的啊,看她走起路来那个样子,搔.首弄姿的,干什么啊?

还有类似谁谁谈了一个新男朋友,那男的怎么会看上她,除了会发嗲撒娇还会做什么!真不知道眼睛怎么长的。

都是些没什么内涵的八卦吐槽,何思雨经常听她们聚在一起讨论这些,不过自己很少参与,多数都是听众,偶尔大家看她没有回应的时候自己会点头附和,嗯是啊。

可惜还是没有获得什么认同感。

敷衍的意味连自己都感受到了,同学也不是傻子,怎么可能发现不了。

这样久而久之的,何思雨就连一起上厕所的同伴都很少了。

“何思雨,把这句话翻译一遍。”

讲桌后面的英语老师拿着教棍打了□□板,何思雨缓过神,看着像密码符文一般的英语句子。

对于英语课,自己已经放弃回答问题,只等着老师的下一句“站到后面去。”

然而这次有些不同的是,手边递过一张纸条,写着这句话的翻译。

英语老师已经张开嘴,只等那句经典语录从嘴巴里说出,何思雨磕磕绊绊的念出了纸条上的句子。

老师对这样的结局不是很满意,可惜何思雨已经说出了正确答案,只能很不情愿的说出一句“坐下。”

何思雨坐下的瞬间向后望去,看到坐在倒数第二排的林瑶低着头在看书,没有发现自己的注视。

这次老师总算找到了机会,“认真听课。”

“是谁递过来的?”

“好像是林瑶吧,我也不太清楚,中间隔了三排呢。”同桌目不转睛的看着压在英语书下面的言情,头都没抬就回答了何思雨的问题。

何思雨没有心思继续听课,反复摸着那张主人或许是林瑶的纸条,纸张来自于普通的作业本,笔油是的黑色中性,字体隽秀清新,看不出来自何人。

真的是林瑶吗?

整堂英语课,何思雨都在思考一个问题。

林瑶对每个人都这么好吗?

看我来月经了,会借卫生巾给自己。

给我止痛药,叮嘱自己喝红糖水。

英语课没有回答上来的问题,答案也写到纸条上,经过好几个人的手传到自己这里。

对于林瑶,何思雨第一次来了好奇的心思,想要了解这个女生,想和她做朋友。

然而不善交际的自己根本不知道应该如何与人相处。

和人说话真是一件非常困难的事情。

交朋友如果能够做一张考卷,比一场赛,写一篇作文这样简单就好了,那么自己也不至于毫无下手之地,比起有标准答案的事物,这种全靠运气和缘分的东西根本就是强人所难。

不知不觉就熬到了放学,何思雨被同桌从神游状态叫醒,“放学了,别发呆了。”

“哦。”

何思雨走到车棚的时候遇到了林瑶,林瑶身旁还有两个女生,面熟,是年级里的红人,都是学习好家境好长得漂亮追求者排成队的女生。

见到林瑶的朋友,何思雨退却了和林瑶打招呼的意思,刻意放慢脚步走在后面,距离与前方的林瑶几人越拉越远。

“何思雨。”林瑶回过头,似乎突然发现了她,笑着打招呼。

何思雨猜想此刻自己的脸上一定面露窘态,还是得硬着头皮答应,“好巧啊,回家?”

“是啊,我往北,你呢?”林瑶停下脚步,身旁的女生也跟着停了下来。

“哦……我也是往北。”何思雨逼着自己挤出一个笑容,不过也许不太成功,因为林瑶很快就回复,“哦,那你要和我们一起吗。”

何思雨注意到林瑶用的是“我们”,不是“我”。

对方显然只是一句客套话,在辨别对方的话是否是真心实意这件事上,何思雨很有自知之明。

“不了,我还要等人,你们先走吧。”

“那拜拜。”

林瑶转身又投入到和朋友的聊天中,没有再回望她一眼。


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