第3节  你是不是有学霸病啊

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王清平这人毛病贼多,其中让他于众奇葩老师之中脱颖而出,摘得祸害武林头衔的,就是喜欢开学讲假期作业,说什么巩固知识点、反正高考都要考到、还可以顺便抽查。

疯玩了一个暑假,《赤壁赋》这篇高一的内容,席虎早就忘得一干二净了。

他压根没听明白王清平的问题。

谈思明显然也发现了这一点,冒着被王清平发现的危险,在旁边提醒他:“在问文章结构。”

席虎没听见。

他又问了一遍:“老师我没听清。”

“《赤壁赋》这篇文章是怎样写的?”王清平这回反而平静了,大概气过了头。

席虎想了想,答:“乱写的。”

谈思明:“……”

王清平:“……”

全班:“……”

作者有话要说:

希望今年能完结2333

0204 捉虫

0401 大修

第2章 翻脸

老实说,席虎觉得自己点子也够背的,王清平讲作业讲了两天,上周一天昨天一天,今天马上就要收尾,他又被点名了。

好在他生来两张嘴皮子不是白长的,上下一合,忍不住吹牛逼。

努力装出一副求知欲,先发制人,席虎反问王清平:“请问王老师,这文的主人公是主客一体,感情一会悲一会喜吧?”

王清平多年的降妖伏魔经验不是白混的,他警觉地看了年轻男生一眼,什么都没说。

席虎见他不下套,只好接着把话编圆了:“一个人同时有两份独立精神人格,看个景能悲喜交加……轻则心绪紊乱,重则说明他还有点抑郁。”

一边说一边想,把全篇记得的唯一几句单挑了出来,席虎缓缓装逼道:“从‘清风徐来,水波不兴’,到‘酾酒临江,横槊赋诗’,再到‘惟江上之清风,与山间之明月’,说得好听,是意识流,说得不好听,他不就是看到什么、想到什么,就写了么。”

全班同学默契地向他行注目礼。

剑眉星目、正气凛然,与席虎登顶全校颜值排名不符的,是他出了名的骨子里的野。

就算再野,毋庸置疑,他也是颗野生校草。

王清平瞧他越说越起劲,一番歪理,再看班上其他同学皆是忍笑,不禁迁怒:“谈思明,你给他说!”

谈思明站起来:“《赤壁赋》是按双重结构写的。”

王清平脸色正多云转晴,就听人话风一转。

“这只是标准答案。

席虎同学刚才说的,看似差得很远,但我想了想,也许确实是后人阅读理解过度了。不然按照这样的严谨规矩,《念奴娇大江东去》里,为什么光‘江’字有三个、‘人’字也有三个?一首词里是不能重复用字的。”

最后总结陈词:“个人觉得,苏轼先生这种大才子,下笔如有神助,说他胡乱随意之作也有道理,比起谨慎考究,未必不会更衬他自由豪放之风骨。”

施施然说完。席虎大乐,朝谈思明挤眉弄眼。

王清平:“……”

看到王清平一时被噎到大概还在组织语言,全班差点忍不住高歌一曲《翻身农奴把歌唱》!

王清平当然认为两人说的狗屁不通,他不出声不是被唬住,而是突然看谈思明跟着一起狼狈为奸,有点儿懵。

他大手一挥,示意人都坐下:“很有想法——但是答案就是答案。宁可阅读理解过度,也不能把人家文豪水平拉到跟你们同一水平线上!”

见王清平吝啬地给了他四个字的台阶下,席虎立马就地打滚——虽然这台阶算起来应该是给谈思明的——滚到最底下,乖乖地爬起来,冲王清平讨好道:“您说得对,我的作文才叫乱写。退一万步讲,苏轼先生就算乱写,能叫乱写么?那就是构思精妙!”

两条稀疏到快要融进肤色的眉毛一拧,王清平又翻了个白眼。教学进度的担心占了上风,终是没有发作。

接下来的整节课里,王清平讲完寒假作业,安排他们自由预习,席虎见他神色一直是之前的多云转沙尘暴,再也没晴过……看来这就坡下驴有点滚过头了。

经此一役,席虎原本打算课上补个觉,这下精神奕奕,有了新目标。

他是没想过谈思明会在课上帮他说话的,一边思索,一边正式打量谈思明——之前的都是他单方面沉溺过去畅想未来,没正眼看几眼正主。

谈思明架着一副一看就是学术派的眼镜,低头垂目时,睫毛都要戳出框外去。脑门上有几截短短的刘海拂下来,纯黑的发色衬得人脸更是雪白,席虎毫不怀疑,就算是跟纯种白人合照,谈思明估计也能在一圈人里反光。

席虎看着看着,觉得这人人品甚好,越看越顺眼。

支起新领的语文课本,假装认真诵读,实际上胳膊肘已经拐到一尺之外,他捅捅他的新同桌,心有戚戚道:“哎,看不出来啊,你这么乐于助人?”

谈思明心想我哪是乐于助人,乐于助你罢了。他看了席虎一眼,没说话,继续订正寒假练习题。

席虎不气馁,谈思明是英语课代表,抄他的作业肯定靠谱。小眼神不要脸地瞅:“你既然都乐于助人了,索性好人帮到底,送佛送到西……借我下英语本呗,学霸?”

哪想到旁边人脸色一沉:“席虎,你故意的吗?”

这不是很明显么,借抄作业还分蓄意无意了?席虎接道:“是啊,我就是故意的。”


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