“一型一番，滴水成冰”以一夏的剑道只能施展这招最低级的，而且威力比起风见子墨施展的，要弱上上万倍。

一夏身影一闪出现到了铃音的面前就在雪片即将攻击到甲龙时一道紫色的光柱击碎了训练场的防护罩，落到了训练场的中央使得地面一阵颤动。

“嗯.......亡国机业的杂兵吗？也好，让一夏练练手..........”风见子墨并没有急着出手依然淡定的看着。

控制室...........

“刚刚掉下来的是什么？”织斑千冬眉头微微皱起问道。

“初步确认为，未知is机体，其他的还在调查中.......”山田真耶手上手快速的敲击着虚拟键盘，收集着这台未知is的的资料。

is学院最高处（那座塔的顶端）.............

“感觉这is机甲好像不太正常，这个能量波动有点熟悉啊.........这个是！未知高级能量结晶！”从储物空间拿出了能量结晶开始相互对比了起来。

“不太对这个能量波动弱了好多，应该只是低级的能量结晶.........系统扫描这台机甲”

“叮！扫描完毕。”

无人is机甲：

战力评价：f级（易碎物品，请轻拿轻放玻璃杯图标）

生产者：亡国机业xxx

“..........不要和我对比和一夏他们对比。”

无人is机甲：

战力评价：aa级，前方高能，请注意回避（从高到低分为、d、e、f）

生产者：亡国机业xxx

“卧槽类割草，至于相差这么大吗？我得出手了，明明有上千种把它人道毁灭的方法，但是为了在众人面前隐藏实力，并且高效率的解决问题，我决定............”风见子墨右脚微微一蹬化作一道残影落到了训练场上。

控制室...........

“各个通道全都被封锁了，无法进行救援，高年级的老师也无法进入.............诶！！那不是风见老师吗？”山田真耶惊叫道。

“什么？！”筱之之箒和塞西莉亚全都惊讶的看着屏幕中的风见子墨。

“这家伙，又要搞什么鬼”织斑千冬靠在桌子上皱着眉头盯着屏幕中的人影喃喃自语道。

训练场............

“数据操控，恢复一切设备功能”眼中闪过一大片的‘0000000’不到一秒is学院的一切数据就恢复了。

“呵呵，我决定对你实行..........人道毁灭”抽出一把黑色的木刀。

“此刀名为吹雪墨竹，是我有偶然的来的亿年雪墨竹炼制而成的，并不是作为武器炼制出来的..........一夏，现在我就让你见识一下真正的拔刀术。”风见子墨摆出了拔刀术的起手式，同时墨竹的尾部出现了一道墨黑色的气刃剑气直接将地面起出了一道长长的沟壑。

“天童式拔刀术零型三番，阿魏恶双头剑！”嘴角微微翘起身影一晃来到了无人is机甲的背后姿势没有丝毫的改变，无人is机甲也仿佛没有丝毫的改变转身抬起手试图发出炮击攻击风见子墨。

“墨竹剑气.........爆！”随着最后一个‘爆’字的落下，以无人is机甲为中心四十米被墨黑色的剑气包裹住。

风见子墨将墨竹剑收了起来，转身看着训练场中的巨大坑洞说道：“啊啦啊啦！玩脱了呢！我是不是要跑了呢？”

“子墨......老哥，你不是人.........”一夏眼角抽搐的看着训练场上的巨大坑洞说道。

“呵呵..........一夏训练加倍哦！”风见子墨腹黑的一笑说道。

“墨哥哥！！几年不见了！”凤铃音从空中飞了下来，解除了is直接扑到了风见子墨的身上。

“是铃音啊........那个..........唉！算了随便你怎么抱吧.........”摸了摸铃音的头笑道。

“嘻嘻..........”铃音在风见子墨的怀里蹭了两下才满足的松开了手。

“事情也算是解决了，我要开始逃了，不然的话可是有一堆麻烦要找上门呢........”风见子墨摸了摸铃音的头转身一个瞬移便消失在了原地。

控制室...........

“这个家伙.....还是在躲着我吗？”织斑千冬叹了一口气说道。

“才没有躲着你呢！”风见子墨出现在了织斑千冬的身后请拍了一下她的肩膀说道。

“啪！”织斑千冬一把握住放在自己肩膀上的手，一个过肩摔将风见子墨甩了出去。

“喂喂！你就这么对待自己的弟弟吗？小心以后没有人要..........”风见子墨稳稳地落在了地上说道。

“哼！不过是条件反射而已.........怎么样，现在可以给我一个合理的解释了吗？”织斑千冬双手交叉别再了胸前说道。

风见子墨摇了摇头说道“还是那句话，一切的答案让事实来告诉你.........我这次来是想拜托你一些事情的.......哦！找到了，我知道千冬你一定清楚小束在什么地方，帮我把这几枚水晶交给她还有这个u盘，建议你不要去看里面的东西，帮我交给束那个家伙就好，是就是这样我走了”拿出一个u盘以及十二颗高级能量水晶交给了织斑千冬再次消失不见。

织斑千冬看着手中的东西久久不语，最后将东西放进了口袋向着控制室的出口走去。

一年级一班...............

山田真耶站在讲台上对着座位上的学生说道“今天有一位转学生来到我们班，进来吧！”

从教室门口走进来了一位金发美少男（女），他（她）走到了