合。白妈妈看他实在喜欢这才允许他出入各个剧组，但是那个时候，无论是白妈妈还是白怀瑾自己，都没有想过成年以后还要依靠演戏来生活。

不过，大概是因为天赋这东西是真的存在的。所以，当他重新站在镜头前，才会瞬间找回了小时候演戏的感觉。

“在想什么？”

后脑勺被人轻轻拍了下，白怀瑾回头：“霍哥，你说，对这些孩子来说，演戏是什么？”

霍璋站在他身后，距离贴得很近，透过门缝看下走廊上局促不安的家长。

“是可以让爸爸妈妈微笑的事。”霍璋的声音一本正经。

白怀瑾张了张口，正要说话，刘元的声音从后头响了起来：“你们俩凑一起说什么呢？快点，要开始你俩的任务了！”

*****

电梯上楼的数字不断跳跃，终于停在了顶楼。“叮”一声，门打开了，轮椅被人稳稳地从电梯中推了出来。

早已接到通知在电梯前等候的工作人员，笑容满面地迎上前，有礼有节地在前面引路。

“甄选进行的怎么样了？”

“已经初步定下了几个小演员，现在正在进行对两个小主演的挑选。”对方笑着穿过走廊，将人引导在会议室前。会议室外还聚着几个家长，看到一个中年男人推着坐轮椅的老者过来，忍不住多看了几眼。

“闫老，就是这边了。”

话音落下，会议室的门被轻轻推开。

仿佛是一扇门隔开了两个世界。那被打开的门后，视线所及的地方，就好像在转瞬间回到了故事中的那个世界。

背对着门口站着的青年，背脊挺直，短短的头发和身上干干净净的衬衫看起来书香气十足。他卷着袖子，右手像是握着什么，正一手按着虚无，一手抬起书写。他低头，看着仰头站在身边的小孩，侧脸可以清楚的看到嘴角噙着浅浅的微笑。

注意到会议室的门被人打开，刘元正要发火，却在看到来人不由惊讶了一下，忙要打算房间正中正在表演的青年。可正要开口，却见坐在轮椅上的老者摆了摆手，示意不要打扰青年的表演。

孙修文原本对白怀瑾的这个动作表示不解，但是看到他下一刻右手像模像样地写了几个字，顿时恍然大悟。白怀瑾现在的动作，不正是一个老师拿着笔在黑板上写字的样子？

在所有人都将目光投放到白怀瑾身上的时候，他缓缓开了口：“这个字，认识吗？”

白怀瑾的声音变得十分温柔，尾音带着一丝笑意。他说完话，低头含笑：“这是你的名字，稼，庄稼的稼。有谷物的意思，是个好名字。”

他说完话，在得到身边小孩的回应后，恰到好处地收回目光，脚步往旁边挪了两步，又写了几个字：“这是我的名字。庄禹，庄稼的庄，大禹治水的禹。”

“这是老师的名字？”小孩仰着头，学着他的样子，抬手一笔一划写下几个字，“这是……我的名字？”

“对，这是我的名字，这是你的。”白怀瑾微微弯腰，一手摸了摸小孩的头顶，另一手撑在“黑板”上。

他说着视线上移，恰好转向霍璋坐着的方向，视线却似乎从他肩头擦过，神色变得有些惋惜。

“元稼。”白怀瑾再度开口，一下接着一下抚摸着小孩柔顺的头发，“你和小伙伴们想要读书吗？”

他慢慢说着，目光望着瘦小的孩子，好像透过孩子看到了自己从前的模样，一边抚摸一边试探地问：“老师来教你们读书好不好？”

话音落下的瞬间，从身后忽然传来掌声。白怀瑾蓦地愣住，下意识扭头去看，只见身后的会议室门前，不知何时多了一把轮椅，坐在轮椅上的老者正看着自己，脸上带着难以抑制的激动。

几乎是在瞬间，白怀瑾的表情变了。

他几步走到轮椅前蹲下，握着老者的手，情不自禁地喊了一声：“闫爷爷！”

闫老看着眼前的青年，眉眼弯了弯，拍拍他的手背：“好孩子，都长这么大了。”

重新改编过的《蜻蜓》剧本，闫老一个字一个字过目了。对于白怀瑾刚才的表演，他隐约记得那一幕戏总共只有不到十句的台词，都是听着无足轻重，但是十分讲究演技的。在老版《蜻蜓》中，也有这场戏。但是白怀瑾的表演，没有老版中的风平浪静，一切看起来像是酝酿着滔天巨浪。他的每一句台词，听着没有意义，却实际上预示着之后会发生的很多麻烦事。

第一句话，他是在解释元稼的名字。在剧中，元稼是个乡下小孩，已经十岁了，却还没有读过书，因为不识字，也不知道自己的名字怎么写，是什么意思。他左手按着的是“黑板”，右手拿着的是“粉笔”。一笔一划写下的是“元稼”两个字。

第二句话，他在向元稼解释他自己的名字。庄禹这个角色，在老版就有，是个从山村受人资助走出来的苦孩子，师范毕业后被分配到县城，但是听说这个村子没有学校，孩子们都不认识字，便扔下已经安排好的工作，一个人背着包来到了村子里，自愿当这里的老师。

第三句话，他在应承元稼的疑问的时候，视线望向远处，是在看几个躲在漏风窗户外的孩子。仿佛在那几个想要躲藏起来，但是没有成功的孩子身上，看到了自己当年因为贫穷没钱上学，只能躲在村里学校的窗户外偷听的样子。

第四句话和第五句话，听着简单，但对庄禹这个人物来说，是艰难的